Wprowadź elementy. Pobierz zestaw ćwiczeń interaktywnych i do wydruku. Dowiedz się więcej. Pełne godziny na zegarze - Godziny na zegarze - prawda czy fałsz - Numbers 1-10 - Pogrupuj zegary i godziny - ż czy rz - ssaki - godziny na zegarze - u czy ó.
Ćwiczenia online z matematyki obfitują w coraz to trudniejsze zagadnienia, wprowadzając uczniów głębiej w świat liczb, działań, które można na nich wykonywać. Rozbudowane zostały działy dotyczące takich tematów jak miara, waga, zegar i kalendarz.Zadania tekstowe różne - matematyka klasa II. Bartek zbiera kulki w kilku kolorach.
Zadania z treścią. Klasa 1. Podstawy matematyki w data science. Algebra liniowa, rachunek prawdopodobieństwa i statystyka. Zajęcia rewalidacyjne. Zeszyt ćwiczeń dla szkoły podstawowej, klasy 4 - 6. Część 1. Doskonalimy logiczne myślenie, rozumowanie, spostrzegawczość i percepcję wzrokowo-słuchową. Ebooka "Matematyka.
zadania z zegarem do druku | zadania z zegarem do druku | zadania z zegarem klasa 2 do druku | zegar zadania do druku | zadania z zegarami do druku | zadania ze
Znajdź i pobierz materiały dydaktyczne z zegarami klasa 2 na Wordwall, portalu społecznościowym dla nauczycieli i uczniów. Zobacz przykłady z naszej społeczności, takie jak zegar klasa 2/3, zegar times T3, zegar daily routines i wiele innych.
jurus gambar senam dasar psht 1 90.
Wydawnictwo: Literat Liczba stron: 32 Opis Dane szczegółowe Recenzje Dostawa i Płatność Produkty autora Opis Zbiór zadań z treścią dla drugoklasistów opracowany przez doświadczoną nauczycielkę: zadania ogólne, zadania związane z płaceniem, kupowaniem i systemem monetarnym, zadania związane z kalendarzem i zegarem, zadania z geometrii, zadania związane z wagą i pojemnością. Klienci, których interesował ten produkt, oglądali również: Dane szczegółowe Identyfikator produktu 973139 Tytuł Matematyka Zadania z treścią. Klasa 2 Autor Ewa Buczkowska Wydawnictwo Literat Klasa 2 Rodzaj zbiór zadań, testów Język wydania polski Język oryginału polski Liczba stron 32 Data premiery 2019-06-11 Rok wydania 2019 Wymiary produktu [mm] 297 x 210 Okładka okładka miękka Waga Produktu [kg] Cena detaliczna 9,50 zł Nasza cena 7,86 zł Recenzje Ewelina K. Bardzo standardowe zadania matematyczne, nic odkrywczego, do ćwiczeń i utrwaleń. Najczęściej kupowane razem: Dostawa czas dostawy koszt za pobraniem InPost Paczkomaty 24/7 10. sierpnia, śr. — 11. sierpnia, czw. 11,99 zł bezpłatna dostawa od 249,00 zł Orlen Paczka 6,99 zł bezpłatna dostawa od 249,00 zł DPD - Odbiór w Punkcie 9,99 zł bezpłatna dostawa od 249,00 zł Kurier DPD 11,99 zł bezpłatna dostawa od 299,00 zł Kurier InPost 14,99 zł bezpłatna dostawa od 299,00 zł Poczta Polska 9,99 zł bezpłatna dostawa od 299,00 zł Poczta Polska - Odbiór w Punkcie 7,99 zł bezpłatna dostawa od 249,00 zł Odbiór osobisty w Bielsku-Białej Produkty od Autora: Bestsellery Pakiet: Strefa przedszkolaka. Poziom B+ Sześciolatek Biologia na czasie 1. Podręcznik dla liceum ogólnokształcącego i technikum. Zakres rozszerzony Odkryć fizykę 1. Podręcznik ze zbiorem zadań dla liceum ogólnokształcącego i technikum. Zakres podstawowy Kocham Czytać. Seria logopedyczna. Pakiet 18 zeszytów To jest chemia 1. Chemia ogólna i nieorganiczna. Podręcznik dla liceum ogólnokształcącego i technikum. Zakres podstawowy Upadek Mrocznego Rycerza. Batman Knightfall. Tom 2 Polecane Podręczniki do szkół podst. i średnich Oblicza geografii 1. Podręcznik dla liceum ogólnokształcącego i technikum. Zakres podstawowy Oblicza epok Język polski. Podręcznik do liceum i technikum. Zakres podstawowy i rozszerzony Fizyka 1. Podręcznik. Liceum i technikum zakres podstawowy Matematyka 1. Podręcznik dla liceum ogólnokształcącego i technikum. Zakres podstawowy i rozszerzony Historia 1. Podręcznik. Liceum i technikum. Zakres podstawowy Biologia na czasie 1. Podręcznik dla liceum ogólnokształcącego i technikum. Zakres podstawowy Polityka prywatności Informujemy, iż w celu realizacji usług dostępnych w naszym sklepie, optymalizacji jego treści, dostosowania sklepu do Państwa indywidualnych potrzeb oraz personalizacji wyświetlanych reklam w ramach zewnętrznych sieci remarketingowych korzystamy z informacji zapisanych za pomocą plików cookies na urządzeniach końcowych użytkowników. Pliki cookies można kontrolować za pomocą ustawień swojej przeglądarki internetowej. Dalsze korzystanie z naszego sklepu internetowego, bez zmiany ustawień przeglądarki internetowej oznacza, iż użytkownik akceptuje stosowanie plików cookies. Więcej informacji zawartych jest w polityce prywatności sklepu.
Przedstawiam scenariusz zajęć rewalidacji indywidualnej dla uczniów z głębszą niepełnosprawnością zajęć rewalidacji - I zespół kl. II gimnazjum dla uczniów głębiej upośledzonych umysłowo: Uczennica X- lat 20; upośledzenie umysłowe stopnia umiarkowanego; zaburzona percepcja wzrokowa i słuchowa; zna większość liter, słabo czyta bardzo proste wyrazy 3-literowe, słabo odwzorowuje; niski poziom pojęć matematycznych, popełnia błędy przy odczytywaniu i wskazywaniu pełnych godzin na zegarze. Uczeń X - lat 19; upośledzenie umysłowe stopnia umiarkowanego; zaburzona percepcja wzrokowa i słuchowa; zna niektóre litery, nie czyta, bardzo ładnie odwzorowuje; niski poziom pojęć matematycznych, popełnia błędy przy odczytywaniu i wskazywaniu pełnych godzin na X- lat 18; upośledzenie umysłowe stopnia umiarkowanego; zaburzona percepcja wzrokowa i słuchowa; zna bardzo niewiele liter, nie czyta, słabo odwzorowuje; słaba znajomość pojęć matematycznych, czasami popełnia błędy przy odczytywaniu i wskazywaniu pełnych godzin na zegarze. Czas trwania – 45 zajęć – Zegar – ćwiczenia w odczytywaniu i wskazywaniu pełnych godzin na ogólne:- utrwalenie umiejętności posługiwania się zegarem,- usprawnianie percepcji operacyjne:- uczeń 6-krotnie poprawnie odczytuje pełne godziny 1-12 na zegarze z tarczą,- uczeń 6-krotnie poprawnie ustawia wskazówki zegara na wskazanej godzinie,- uczeń składa bez wzoru układankę z 6 części,- uczeń wyszukuje 4- 6 różnic w dwóch pokaz- rozmowa,- praktyczne pracy:- praca zbiorowa jednolita,- praca indywidualna dydaktyczne:- zegar ścienny, duży zegar z tektury z ruchomymi wskazówkami dla nauczyciela oraz 3 mniejsze zegary dla uczniów,- układanka – zegar z 6 części dla każdego ucznia,- karty pracy,- litery magnetyczne: z, e g, a, r,- karty z cyframi od 1do 12,- dwa obrazki przedstawiające zegar do wyszukiwania różnic dla każdego ucznia,- zajęć :I. Zajęcia wstępne. 1. Czynności organizacyjne, Składanie z części obrazka (zegar).- Uczniowie indywidualnie składają bez wzoru obrazek z 6 części .- Uczniowie opisują obrazek, odpowiadają na pytania Uczniowie naklejają obrazek na kartę Zapoznanie z tematem i celem Część główna Zegar – uzupełnianie brakujących elementów. - Uczniowie porównują zegar na obrazku z zegarem ściennym i uzupełniają tarczę zegara na złożonym obrazku brakującymi cyframi i Ćwiczenie percepcji Uczniowie dokonują analizy słuchowej wyrazu zegar na sylaby, głoski, wyodrębniają pierwszą i ostatnia głoskę w Rozsypanka literowa – Wspólne ułożenie wyrazu zegar na tablicy Uczniowie przepisują wyraz na kartę Ćwiczenia z Nauczyciel przypomina na dużym zegarze sposób odczytywania pełnych Uczniowie ustawiają wskazówki zegara na określonej porze: śniadanie, godzina przyjścia do szkoły, Uczeń ustawia pełną godzinę na swoim zegarku, a pozostali ją odczytują (każdy uczeń kolejno dla następnego).- Uczniowie losują karty z cyframi od 1 do 12 i ustawiają wskazówki na tej „Wesołe zegary” – indywidualne wyszukiwanie różnic między „Zegar, zegarek” - zabawa Uczniowie wykonują skłony głowy w bok z wymawianiem słów ‘tik-tak”, skłony tułowia w prawo i w lewo z wymawianiem słów „bim-bom”.7. Ćwiczenia na kartach pracy – praca Uczniowie samodzielnie wykonują zadania znajdujące się na indywidualnych kartach pracy:- odczytywanie godzin na zegarach,- dorysowywanie wskazówek na tarczach zegarów,- odczytywanie i zapisywanie Zakończenie Indywidualne odczytywanie uzupełnionych ćwiczeń na kartach pracy. 2. Podsumowanie i ocena pracy Jolanta JaworskaUmieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: zmiany@ największy w Polsce katalog szkół- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka").
Ćwiczenia z zegara - Quizy edukacyjne online dla dzieci Nauka odczytywania godzin na zegarze tarczowym i elektronicznym, np.: wskazywanie godziny odjazdu autobusu, ustawianie zegara elektronicznego według tarczowego, obliczenia zegarowe. Zegarowe zagadki Nauka na zegarze Nauka na zegarze. Uczeń odnajduje różnice dzielące przedstawione obrazki i udziela odpowiedzi na pytania odnośnie określania czasu i odczytywania godziny z zegara.
SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z EDUKACJI MATEMATYCZNEJ W KLASIE IIIOBLICZENIA ZEGAROWETemat- Obliczenia lekcji:A. Uczeń powinien zapamiętać:- długość trwania jednostek czasu (minuta, kwadrans, godzina, doba); - sposoby określania czasu przed południem i po Uczeń powinien umieć:- posługiwać się zegarem; - odczytywać i zaznaczać godzinę na zegarze ze wskazówkami; - obliczać upływ czasu; - zamieniać jednostki czasu; - rozwiązywać zadania z obliczeniami zegarowymi;- rozróżniać godziny poranne i popołudniowe;- współpracować w grupie; - kulturalnie zachowywać się podczas zajęć; - mieć świadomość, że punktualność to piękna cecha dydaktyczne:- tablica multimedialna- karty pracy- plansze z zadaniami dla poszczególnych grup w celu indywidualizacji pracy- zegary na wszystkich ławkach- krótki film dotyczący historii zegara, nagranie hejnału z Kościoła Mariackiego w KrakowieMetody pracy:- praca indywidualna i lekcjiCZĘŚĆ WSTĘPNA1. Rozwiązanie zagadki jako wprowadzenie do tematu. Nauczyciel wita uczniów, po czym prosi o uważne wysłuchanie zagadki. Po jej rozwiązaniu prowadzący podkreśla, że tematem lekcji będą znaczenie zegara i obliczenia cyferki lub wskazówki,aż trudno uwierzyć,że mechanizm ten malutki,potrafi czas mierzyć..Następnie nauczyciel przechodzi do ogólnych rozważań na temat zegara i czasu. W tym celu wykorzystuje wiersz „Różne zegary”. Aktywizuje uczniów, stawiając odpowiednie pytania. Kto przypomni – Do czego służy zegar? (Odmierza czas...) Dlaczego zegar jest nam bardzo potrzebny? (Wyznacza nam rytm dnia. Możemy sobie zorganizować czas, zaplanować poszczególne czynności np. o określonej porze jemy śniadanie obiad czy kolację, kładziemy się spać, zaczynamy lekcje. Wiemy, o której godzinie przyjeżdża autobus. Możemy się umówić o określonej porze. Nie spóźniamy się do szkoły)2. Wysłuchanie i omówienie wiersza „Różne zegary” autorstwa Bożeny tak, tik - brzmią ich sto zegarmistrz duże, średnich sporo,wciąż tikają nam tak, tik, tak, bim, bam, bomdźwięczy stu zegarów zegar się pojawił,w osłupienie wszystkich to? - dziwią się stoi przez dzień cały?Bez wskazówek? Bez tikania?Godzin wcale nie wyświetla cyfry nowe,aż się wszystkim kręci w zegar się odzywa:- Tak to teraz z nami w nas elektronika,że już żaden z nas nie nowe mamy,czas dokładnie Kto zajmuje się naprawianiem zegarów?- Jakie rodzaje zegarów prezentuje autorka w wierszu? (zegary mechaniczne i zegar elektroniczny)- Który zegar wprawił wszystkich w osłupienie? (elektroniczny)- A czym różni się zegar elektroniczny od innych zegarów, o których była mowa w wierszu (Mechaniczne mają w sobie mechanizm, który uruchamiamy ręcznie, np. nakręcając sprężynę, natomiast zegar elektroniczny korzysta z określonego źródła energii, np. elektrycznej, bądź zasilany jest baterią. Zegar elektroniczny nie posiada wskazówek, wyświetla czas w sposób cyfrowy)?- Kto z was pamięta, w jaki sposób ludzie odmierzali czas, kiedy nie było ani zegarów mechanicznych, ani elektronicznych (Do odmierzania czasu wykorzystywano słońce, czyli zegar słoneczny. Wykorzystywano też klepsydrę, w której przesypywał się piasek bądź przelewał jakiś płyn)(Pokazanie zegara słonecznego i klepsydry na tablicy multimedialnej oraz wystawka zegarów) 3. Przypomnienie długości trwania wybranych jednostek czasu: kwadrans, godzina, doba – oraz wyjaśnienie pojęć „południe”, „północ”.- Ile sekund ma minuta?- Ile minut ma kwadrans?- Ile godzin ma doba?CZĘŚĆ GŁÓWNA LEKCJIW kolejnym etapie zajęć uczniowie wykonują ćwiczenia z zegarem, odczytują i zapisują godziny, zamieniają jednostki czasu i rozwiązują zadania tekstowe związane z obliczeniami Praca z tablicy multimedialnej nauczyciel prezentuje zegary wskazujące określoną godzinę. Przypomina, że od północy (czyli od godziny 24. lub 00. w nocy) godziny określamy jako pierwsza, druga trzecia, ...ósma ...jedenasta, dwunasta. Natomiast po południu (czyli od godziny dwunastej w południe) godziny określamy jako trzynasta, czternasta czy szesnasta, dwudziesta, dwudziesta trzecia – aż do godziny 24, czyli 00., która oznacz północ. Następnie uczniowie udzielają odpowiedzi na pytanie: Którą godzinę wskazuje określony zegar przed południem, a która to będzie godzina po południu?• uczniowie odczytują godzinę ustawioną na zegarze prezentowanym przez nauczyciela,• uczniowie wskazują na swoich zegarach godzinę podaną przez nauczyciela,• uczniowie podają nazwy godzin przedpołudniowych i popołudniowych. W dalszej części lekcji uczniowie wykonują ćwiczenia i zadania umieszczone na ponumerowanych Kartach Pracy, które otrzyma każde Odczytywanie, zapisywanie godzin. (Karta Pracy nr 1)6. Zamiana jednostek czasu. (Karta Pracy nr 2)Uzupełnij:1 godzina ____ to godzina i 30 minut to ______ godziny to _____ to _____ kwadranse to _____ Samodzielne wykonanie zadania. (Karta Pracy nr 3)Jest godzina 1745. Jaką godzinę wskaże zegar za kwadrans? Dorysuj wskazówki na tarczach godzina: Za kwadrans będzie:8. Pamięciowe obliczanie upływu czasu. Praca z użyciem tablicy multimedialnej oraz Karty Pracy nr 4 . Autobus wyruszył w trasę o godzinie 12:50. Oblicz i wpisz, o której godzinie autobus dojedzie na kolejne przystanki. Skorzystaj z pomocniczej linii przerywanej, aby ułatwić sobie wykonywanie obliczeń. Na czerwono oznaczono czas przejazdu autobusu z jednego przystanku do następnego. 9. Przerwa śródlekcyjna – Dzieci wysłuchają nagranych na kasecie dźwięków i ich zadaniem będzie rozpoznać, gdzie ten dźwięk słyszeli i co on oznacza np.: hejnał z wieży mariackiej w Krakowie o godzinie dwunastej w południe. Dzieci naśladują dźwięki Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z obliczeniami 1. (Grupa 1)W poniedziałek Ala rozpoczęła lekcje o godz. rano, a skończyła o Oblicz , ile czasu dziewczynka była w ______________________________________________________Zadanie 2. ( Grupa 2 )Rozwiąż zadania. Otocz pętlą właściwy zegar i napisz był na placu zabaw 2 godziny 30 minut. O której wrócił do domu, jeśli wyszedł o godzinie ? Odpowiedź: ______________________________________________________Zadanie 3. ( Grupa 3 )Mama wchodzi z domu o godz. O godz. rozpoczyna pracę, a kończy ją o godz. Potem robi zakupy i w domu jest o godz. Ile godzin jest w pracy, a ile poza domem?Odpowiedź: ______________________________________________________CZĘŚĆ KOŃCOWA 10. Podsumowanie pracy. Uczniowie oceniają atmosferę panującą na zajęciach. Wskazują, co im się najbardziej podobało. Nauczyciel dziękuje uczniom za pracę na lekcji.
zadania z zegarem klasa 2
